孩子心父母情，蘇麗華
我帶過一個國中媽媽成長團體，聽一位媽媽說，她那個國中的孩子，脾氣強，硬得像顆石頭，罵也罵不得，一副好像要打人、很不屑的樣子。“他算是已經被“判死刑”了，學校放棄他，家里也拿他沒辦法，我每次看到他，眼睛就充滿憎恨！”這個母親這樣講。
因此，我要她回家做一個功課，寫下她在孩子身上看到的優點或與眾不同的地方。這個媽媽問：“老師，寫缺點行不行？”我說：“不行，一定要寫優點，找不到的話就是你的問題。”她回家碰到孩子，就問他：“我們今天的功課是要看孩子的優點，你告訴我，你身上有什么優點？”這個孩子對她說：“這個你要問我嗎？我從你嘴里會聽到什么優點？在你的口中，我只會吃飯、智慧生氣、智慧要錢，我還會什么？這個你就不需要問我了。”這個媽媽講不出話來了，因為她的確是這樣說他的。
晚上睡覺時，她跟先生說：“我怎么寫都寫不出老大的優點，真的是從頭到腳，看不到他一丁點的優點。”先生笑說：“我跟你結婚那么久，也從沒聽你說過我好，你先說說我的優點在哪里？”她開始說起先生的優點，先生聽了心花綻開，也回應：“老婆，其實妳也很不錯呦！”
兩個人在溫馨的氣氛中，一起想著兒子的優點：“我們常說他交的朋友不好，都是一些誒“阿里不達”、成績很爛的朋友，總會為這個擔心。可是再想想，他朋友那么多，表示他人際關系不錯，將來進入社會人際關系非常重要；不管他成績好不好，至少他有這個優點。還有呢，每次有什么活動，兒子都做召集、計劃之類的工作，所以其實兒子很有領導能力。然后還有一點，我們不在家時，他會幫忙照顧弟妹，所以也是個體貼孝順的小孩。”以前這些他們都當成理所當然的，現在卻發現了這些優點。我要她寫下五點之后，還要向他孩子說出來；但是她怕當面講會碰壁，就把這五點寫在紙條上，放在兒子的書桌上。
他兒子放學回家的時候，這個母親因為有事還沒回家，就先打電話告訴兒子冰箱及電鍋里有食物，要他將它熱一熱當晚餐。第一次打回去的時候就覺得奇怪，孩子早上又沒感冒，為什么現在鼻音很重？第二次大回去時覺得鼻音更重了；原來，她兒子哭了。。。
后來她驚訝地對我們說：“天啊！我兒子會哭也！”她說，她兒子多年來在她面前一直像是一塊石頭般，怎么可能會哭呢？她跟我們分享這一段的時候，很多媽媽的眼眶都紅了，她自己的眼眶也紅了。她說：“就短短五句話，讓他那么感動；平常我們到底對他說了些什么？”
所以我常講，雖然我們都愛自己的孩子，但若只是看到他的功課不好，我們就看不到他良好、優秀的地方，例如雖然他有很多朋友，你卻認為成績不好，干嘛叫那么多朋友？而忽略他人際關系好的這個優點；或者是他有讀書以外的才能，像是打籃球、辦活動啦，你就認為那和讀書無關、沒有用；好像除非成績好，否則就不是好孩子，這不是很可悲嗎？
相信人皆具有善良本質，莫被表象蒙蔽
百丈禪師有一個故事。有一次，他和徒弟在火堆盤取暖，眼見那堆柴火愈來愈弱，似乎快熄了，只剩下一些灰燼，他便要他的徒弟再去把火升旺。他的徒弟說：“師父，這火堆都快熄掉了，怎么煽？”百丈禪師就把旁邊小小的火燼撥開，然后小心地去吹哪一點點的火星，再慢慢地煽，就真的又將火堆煽旺了起來。百丈禪師告訴他的徒弟們：“這就是佛性。”為人父母跟老師者，要做的工作就是讓人心中的火種——燃燒，即使它快熄了，只要你好好呵護那火種，火還是能再生起來的。這個火種是什么？就是孩子的優點，就是你對她的信心，你一定要找到他的好。
我覺得我們整個文化及社會教育，將我們教育成挑剔專家、批評專家。我有一位朋友到美國受教育，他回來對我說，紐約真是一個人本教育的好城市。他說，當時他剛到美國的時候英文很破，還有一位中國人從大陸來，那大陸朋友英文更破。他們兩個常吵架，他都叫對方“小共匪”，那位大陸同胞則叫他“小臺北”。
有一天，英文課要翻譯一篇文章，這個“小共匪”晚上就拼命查單字。但問題是時間不夠，所以大概只查了百分之六十；但是這篇文章隔天要交出來，所以他只能自己瞎編了，把查到的單字拼湊之后，翻譯成一篇文章，但是主旨則不知跟原來的文章是否相同。
隔天，教授剛好叫到這個“小共匪”，要他把翻譯的文章年給大家聽結果，他翻譯的文章跟原來的風牛馬不相及，我那個朋友就在旁邊竊喜，相信“小共匪”等一下要被K了。
故事說到這里，請停半分鐘。用心猜猜，你覺得老師的反應是什么？？？
結果他念完以后，我這個朋友正等著教授對他嚴加批評；沒想到那個教授竟然說：“哇！我從來沒有看過一個人有這么棒的創意，可以把這些單字變成另外一篇很棒的文章！你查這些字花了多少時間？”小共匪說他查到凌晨三、四點，“你很了不起耶！你不但查到這么多單字，而且能把它翻譯成自己創造的文章。雖然跟別人的文章很不一樣，可是很了不起。！”
